Мастер-класс «Краски осени: создание объемного осеннего дерева»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
МАСТЕР-КЛАСС
«Краски осени: создание объемного осеннего дерева»
Автор: Баклушина Светлана Викторовна, учитель начальных классов
Содержание:
Пояснительная записка
Содержание мастер-класса
Пояснительная записка
Осень – удивительная пора года! Природа преображается и становится волшебной в этот период. Иногда трудно подобрать слова, чтобы описать волшебную красоту осенних деревьев. На уроке русского языка учащиеся накануне писали сочинение по картине И.И. Левитана «Золотая осень». На уроках литературного чтения читали стихи русских поэтов об осени в разделе «Поэтическая тетрадь».
Предлагаемый мастер-класс проводился на уроках технологии в форме индивидуальной работы, в последствии, собрали все получившиеся деревья, у нас получился великолепный осенний лес. Дети остались под большим впечатлением.
На данном мастер-классе использованы различные техники работы с бумагой: оригами, бумагокручение, моделирование.
Под впечатлением обворожительной красоты осени предлагаю сделать с детьми объемные осенние деревья. Предложенный мастер-класс может проводиться с обучающимися начальных классов на уроках технологии в школах, во время классных часов или внеклассных мероприятий, во время организации деятельности в рамках дополнительного образования.
Предмет: технология.
Тема мастер-класса: «Краски осени: создание объемного осеннего дерева»
Цель: Создать объемное осеннее дерево из цветной бумаги.
Задачи:
образовательные:
отрабатывать навыки складывания бумаги в технике «оригами»;
выполнять вырезание из бумаги, сложенной в несколько раз;
закреплять навыки работы с ножницами;
закреплять навыки работы с клеем;
освоить прием моделирования кроны объемного дерева.
развивающие:
развивать логическое и пространственное мышление обучающихся;
развивать внимание и память;
развивать художественный вкус;
развивать творческие способности учащихся, их воображение;
развивать мелкую моторику и глазомер;
Развивать самостоятельность посредством выполнения индивидуального задания.
воспитательная:
воспитывать аккуратность в ходе работы;
формировать самоконтроль;
воспитывать уважительное отношение к работам других обучающихся.
Форма проведения мастер-класса: практическое занятие.
Материалы:
альбомный лист;
цветная бумага;
клей-карандаш;
простой карандаш и черный фломастер;
ножницы;
картон
Временные ресурсы: 1 урок (45 мин).
Возраст обучающихся: 10-11 лет.
Количество обучающихся: 25 человек.
Минимальные требования к уровню знаний обучающихся:
Обучающиеся знают:
правила техники безопасности при работе с бумагой, ножницами и клеем;
приемы складывания бумаги в технике «оригами»;
Обучающиеся умеют:
вырезать ножницами по намеченным линиям и без них;
складывать бумагу в несколько сложений;
пользоваться клеем-карандашом для склеивания бумажных элементов.
Содержание мастер-класса
Этап занятия | Содержание этапа занятия | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
Организационный 5 мин | Проверка готовность учащихся к занятию: альбомный лист, цветная бумага, клей-карандаш, простой карандаш, ножницы, картон. Беседа. За окном золотая осень. Почему так говорят? (поменялась окраска листьев). Считается, что осень тоскливое время года, но вы только посмотрите на это волшебное преображение природы, яркие краски и свежесть. Это необыкновенное и чудесное время года! Демонстрация картин русских художников: И. Левитана «Золотая осень», «Дубовая роща. Осень», В. Поленова «Золотая осень», И. С. Остроухова «Золотая осень». Давайте вспомним стихотворение И. Бунина «Листопад». В нем настолько точно передана красота осенней природы. Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой. Березка первая начинает желтеть и сбрасывать свои листочки, потом желтеют листья клена, липы, рябина, черемухи, дуба и других деревьев. Листья раскрашиваются в разные цвета, потому что солнышко все реже светит, листьям его не хватает питания, становится прохладно. Зелеными остаются только хвойные деревья. Пожелтела и завяла трава. Предлагаю изготовить красочное осеннее дерево в объеме и собрать ваши деревья в осенний лес. Вспомним правила безопасной работы. Правила работы с бумагой, ножницами и клеем: Не держите открытые ножницы концами вверх. Не оставляйте ножницы в открытом виде. Не бегайте с ножницами. Передавайте ножницы в закрытом виде кольцами вперёд. Не кладите ножницы на край стола. При работе внимательно следите за направлением реза. Не храните клей-карандаш в открытом виде, закрывайте рабочую часть колпачком. Аккуратно наносите клей на склеиваемые поверхности. Излишки клея можно убрать салфеткой. Избегайте попадания клея в глаза, при попадании немедленно промыть их водой. После работы с клеем вымыть руки. При работе с бумагой, ножницами и клеем руки должны быть сухими и чистыми. | Организует учащихся и проверяет готовность к занятию. Проводит беседу об осени. Проводит беседу о технике безопасности при работе с ножницами | Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку. Отвечают на вопросы, участвуют в беседе Перечисляют правила техники безопасности при работе с бумагой, ножницами и клеем |
Практический этап 35 мин | Объяснение и демонстрация хода работы педагогом. Затем учащиеся приступают к выполнению практической работы. Изготовление объемного дерева Давайте рассмотрим, из каких частей состоит дерево. (полянка, ствол, крона, листья). Изготовление полянки (основания для крепления дерева) Положить перед собой картон зеленого цвета и вырезать из него деталь произвольной формы (см. Рисунок 1). Рисунок 1 Изготовление ствола дерева 1.Положить перед собой альбомный лист бумаги, сложите бумагу примерно на 10 см и отрезать по линии сгиба. Отложить большую часть листа (она нам больше не потребуется (см. Рисунок 2). Рисунок 2 2.Свернуть получившуюся полоску в рулончик и закрепить его клеем. (см. Рисунок 3). Рисунок 3 3.Украсить кору березу черным фломастером. Надрезать у получившегося рулончика края с обеих сторон глубиной в 1 см. затем их надо отогнуть (см. Рисунок 4). Рисунок 4 4.Смазать клеем отогнутые концы рулончика и приклеить к зеленому основанию (см. Рисунок 5). Рисунок 5 Изготовление кроны дерева. 1 Положить перед собой лист цветной бумаги и сложить его, совмещая стороны так, чтобы получить равнобедренный треугольник (см. Рисунок 6). Рисунок 6 2. Отрежьте лишнюю часть бумаги (см. Рисунок 7). Рисунок 7 3. Сложить получившийся треугольник дважды пополам и получить маленький треугольник (см. Рисунок 8, 9). Рисунок 8 Рисунок 9 4.Отрезать у получившегося треугольника верхний угол в форме дуги (см. Рисунок 10). Рисунок 10 5.Карандашом наметить линии надрезов. Сделать параллельные надрезы ножницами (см. Рисунок 11). Рисунок 11 6.Раскрыть аккуратно получившуюся деталь и получить окружность с разрезами (см. Рисунок 12). Рисунок 12 7.Намазать центр круга клеем и приклеить ее к рулончику (стволу дерева) (см. Рисунок 13). Рисунок 13 8.Намазать клеем две противоположные точки на краях круга и, потянув к нижней части ствола приклеить (см. Рисунок 14). Рисунок 14 9.Намазть клеем другие две противоположные точки и аналогично приклеить их к стволу (см. Рисунок 15). Рисунок 15 Изготовление листочков дерева Из цветной бумаги отрезать тонкие полоски бумаги (примерно 5х50 мм). Накрутить их на карандаш и склеить. Эти колечки приклеить к кроне дерева (см. Рисунок 16, 17). Рисунок 16 Рисунок 17 | Демонстрирует ход работы. | Наблюдают за ходом работы. |
Рефлексивно-оценочный 5 мин | Подведение итогов. Демонстрация учащимися результатов своей работы, анализ своих достижений. Ответьте на следующие вопросы: Что вызвало у вас затруднения в ходе выполнения работы? Как вы решили эти затруднения? Чему новому вы научились? Что понравилось в работе больше всего? Для создания положительной мотивации и ситуации успеха рекомендуется устроить совместную композицию-выставку «Осенний лес» (см. Рисунок 18) Рисунок 18 | Задаёт вопросы обучающимся и отвечает на вопросы. Даёт комментарии к работам, указания к исправлению в случае необходимости. | Отвечают на вопросы. Убирают рабочие места (убирают остатки материалов, инструменты, выбрасывают обрезки) Составляют осенний лес из своих работ |
Панов Егор Игоревич
Баклушина Светлана
Татьяна